Integracja Sensoryczna (SI)

  • Terapia zaburzeń przetwarzania sensorycznego.

  • Wsparcie przy nadwrażliwości lub podwrażliwości na bodźce (wzrok, słuch, dotyk).

  • Praca nad koordynacją ruchową, równowagą i planowaniem motorycznym.

💬 Logopedia i Terapia Mowy

  • Korygowanie wad wymowy u dzieci, młodzieży oraz dorosłych.

  • Rozwijanie komunikacji językowej i budowanie bogatego zasobu słownictwa.

  • Kompleksowa terapia opóźnionego rozwoju mowy.

🎓 Wsparcie Pedagogiczne i Oligofrenopedagogika

  • Terapia pedagogiczna dla uczniów z trudnościami w nauce (dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia).

  • Wsparcie, edukacja i rewalidacja osób z niepełnosprawnością intelektualną.

  • Tworzenie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych.

✍️ Terapia Ręki

Terapia ręki to ukierunkowane zajęcia rozwijające motorykę małą, czyli sprawność dłoni, palców i całego ramienia. Praca nie skupia się jednak na samej dłoni – całościowe podejście obejmuje wzmacnianie stabilizacji postawy, napięcia mięśniowego oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Terapia jest szczególnie zalecana dzieciom, które mają trudności z pisaniem, rysowaniem lub codziennymi czynnościami samoobsługowymi.

Kiedy warto zapisać dziecko na terapię ręki?

Problemy z grafomotoryką

dziecko niechętnie rysuje, szybko męczy mu się ręka, pisze niestarannie lub zbyt mocno naciska ołówek.

Nieprawidłowy chwyt –

nie potrafi prawidłowo trzymać kredki, długopisu czy sztućców.

Trudności w samoobsłudze

ma problem z zapinaniem guzików, wiązaniem butów, krojeniem czy używaniem nożyczek.

Zaburzenia napięcia mięśniowego

rączki dziecka są zbyt wiotkie („lejące”) lub przeciwnie: zbyt mocno napięte.

Słaba koordynacja

unika zabaw manipulacyjnych (układanie klocków, nawlekanie koralików) lub wykazuje ogólną niezgrabność ruchową.

Nauka czytania Metodą Krakowską

Metoda Krakowska (symultaniczno-sekwencyjna) to profesjonalny system nauki czytania oparty na neurobiologicznych mechanizmach rozwoju człowieka. W przeciwieństwie do tradycyjnych metod, uczy czytania sylabami, a nie pojedynczymi literami, co jest zgodne z naturalnym sposobem, w jaki mózg przetwarza mowę. Poprzez celową stymulację lewej półkuli mózgu – odpowiedzialnej za język, analizę i logikę – metoda ta pozwala dziecku opanować umiejętność czytania szybko, intuicyjnie i z pełnym zrozumieniem.

Jest to idealne rozwiązanie zarówno dla przedszkolaków rozwijających się prawidłowo, jak i dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, dysleksją czy innymi trudnościami rozwojowymi.

Dlaczego warto wybrać Metodę Krakowską?

Czytanie sylabami

dziecko od razu składa całe sylaby, co eliminuje męczący i dezorientujący etap głoskowania (składania pojedynczych liter).

Stymulacja lewej półkuli

odpowiednio dobrane ćwiczenia intensywnie rozwijają obszary mózgu odpowiedzialne za mowę, czytanie i myślenie analityczne.

Szybkie efekty

dzięki zasadzie „powtarzanie – rozumienie – samodzielne nazywanie”, dzieci często odczytują swoje pierwsze słowa już na pierwszych zajęciach.

Profilaktyka dysleksji

wczesne wdrożenie metody buduje mocne fundamenty pod przyszłą edukację szkolną i zapobiega niepowodzeniom w nauce.

Wsparcie rozwoju mowy

nauka czytania tą metodą idzie w parze z rozwojem systemu językowego, wzbogacaniem słownictwa i poprawą gramatyki.

Masz pytania?

Skontaktuj się ze mną już dziś.